2015年9月，聯合國與193個參與國家，制定了17項可持續發展目標 (SDGs)。預期到2030年有助消除極端貧困、減少不平等和保護地球。

由多國學者在曼谷舉行的國際會議，既符合經濟發展，同時亦切合聯合國可持續發展的3個目標：SDG#4 有質素的教學、SDG#8 合理的經濟發展及SDG#16 平等與公義。（點擊查看17項可持續發展目標）

2013年，來自柬埔寨、中國、香港、馬來西亞、菲律賓和美國的多國學者，舉行了一場以視障人士為研究對象的焦點小組訪談，以及與具有康復訓練經驗的視障志願者作試點研究，一同探討針對有需要人士（例如視障人士）的職業教育和培訓，並得出以下建議：
 

1. 掌握科技，獲取資訊：例如政府福利機構教導視障人士使用互聯網閱讀和學習新事物、學習企業社會責任等相關知識；
2. 技能發展：學習不同技能，如香薰按摩和跑步籌款，以提高視障人士的就業能力；
3. 視障學生和接受主流學校學生之間的轉移技能：例如本科生學習以視障者的角度，體驗如何應對生活挑戰，使社區成為一個共融社區。
    

（圖片來源：互聯網）

以上建議可以幫助有需要的視障人士開發新技能，有助於職業教育和培訓。在維持經濟發展的同時，亦促進可持續發展的目標。
 

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整理：《GRWTH日報》編輯組