上次講述LEGO®SERIOUS PLAY®可以幫助學生提升專注力、創意思考、批判性思維及解難能力，今次我們將談談此套玩具如何有助「專注力不足過動症」（簡稱ADHD）小孩成長。
 

子謙今年三年級，幼稚園時被評為智力遠於水平及ADHD。他的母親訴說升小學時，他的評估剛好在灰色地帶，老師建議還是選擇特殊學校，但他母親最後堅持升讀主流小學。

我和子謙及幾位小朋友做了LEGO® SERIOUS PLAY®的工作坊，整個過程，子謙不但非常投入，更樂意與其他小朋友合作，甚至聽取指令完成所有環節。

遊戲過程，我們分別會成為組長、旁觀、執行三個角色。大家輪流在這三個位置上扮演其角色，完成任務，當中更需要處理解難、表達、觀察、創造等遊戲規則。
 

子謙不但在過程中展示了他的創意及STEAM天賦，更在創建燈塔遊戲中，成為第一位完成的小朋友——創建燈塔是要高度專注及耐性動手完成的。
 

他還把自己創建的樂高寫成故事，短短15分鐘便寫了第一集，還透露會有第二集。他的媽媽也不敢相信平時不喜歡寫字的孩子，竟可寫滿一張紙。之後，我們給子謙媽媽提供了一些日常訓練兒子專注力的方法。

LSP積木遊戲好處

1. 專注力提升： 積木遊戲需要一定的專注和集中力，通過集中精神完成一個積木構建或創造出新的設計，有助於提升注意力和專注力。
    

2. 手眼協調發展： 樂高積木的構建過程需要使用手部和視覺技能，有助提升手眼協調能力。這也可能對ADHD患者的發展有積極的影響。
    

3. 問題解決能力： 積木遊戲鼓勵玩家思考和解決問題，有助於培養邏輯思維和創造性思維。
    

4. 創造力發展： 樂高積木提供了一個發揮創造力的平台，通過構建自己的模型，激發和培養想像力和創造性思維。
    

5. 自我控制和規劃： 積木構建需要一定的自我控制和計劃，有助於提升時間管理和計劃能力。

根據一些臨床驗証，LSP有效提升孩子專注力，提升學習能力，外國已有不少中學及大學加入LSP作為科目，另外也會透過用LSP幫助孩子做情緒疏導。