有一位學生，她有一個八歲的女兒。在未遇到「人類設計圖」之前，她曾是一位在教養上感到無可奈何、情緒瀕臨崩潰的寶媽。

她總是問自己：為什麼別人的孩子都那麼好管教，她的孩子卻從小讓她如此崩潰，無論看多少育兒書籍、了解多少育兒方法，但放在她身上，無一見效。

而這一切，在遇到「人類設計圖」後開始改變。我們在這裏先看看她女兒的人類設計圖：(見下圖）
 

關於睡覺（顯示生產者）
她的女兒的確從小就是個讓人頭痛的小孩，精力旺盛、睡眠時間極少，一歲之前總是晚上11點還不入睡，凌晨4點多便起床，早上多睡2個小時就讓人欣慰不已。這個孩子令媽媽和婆婆都被折磨得筋疲力盡，而她還是很有精神。

上了幼兒園，寶媽便要求女兒按時睡覺，但是往往晚上9點上床，一個小時也睡不著，翻來覆去。雖是如此，她們仍持續按時睡覺多年，直到女兒升上小學。

「人類設計圖」讓寶媽了解到，女兒其實是個顯示生產者，原本就具有持續不斷的薦骨能量，活力與能量滿滿。

對於這樣的小孩，逼迫睡覺不是最好的方式，那樣不利於她的健康，而是應該多增加白天的運動量，讓她在睡覺前將所有的薦骨能量全然釋放，這樣她才能安然睡去，而且亦是她恢復活力、保持健康的最好方法。

要是寶媽早點認識「人類設計圖」，就不會一直讓一個顯示生產者孩子，堅持這種對她不健康的睡眠方式長達3年多。

關於哭鬧（意志力中心被定義）(有顏色部份）
無論是從育兒書上，還是各種經驗中，都說小孩哭，就讓她哭好了，哭的沒趣了就自然會停，只要大人不過與關注，讓他們釋放情緒就好了。

於是，寶媽也照著做，可是她的孩子並不按計劃出牌，原本以為女兒堅持幾分鐘（最多半小時），沒人理會就放棄哭鬧，誰知她一哭便哭上一個多小時……當大人都崩潰了，她還能繼續……

從「人類設計圖」的九大能量中心看，女兒的「意志力中心」和「情緒中心」被定義，難怪可以持續哭那麼久，而且三五天便上演一場哭鬧大戲，原來她有這麼強的底層能量，而且不是她能控制。於是，寶媽對於孩子行為背後的動機有了一次洞察，便能體諒女兒更多。

關於教訓（腦中心、喉嚨中心、情緒中心、G中心被定義）(有顏色部份）
當女兒因犯錯而被寶媽教訓時，她會反駁或者理直氣壯地反問「為什麼小孩就要聽大人的？」， 還據理力爭，那氣勢讓大人覺得又可氣又可笑。

從「人類設計圖」來看，女兒的「腦中心」有定義，有自己的一套思考方式，不那麼容易被別人影響，而且「喉嚨中心」有定義，還連接「腦中心」和「情緒中心」，腦袋的想法和內心的情緒都可以通過表達進行顯化，所以女兒有那麼多的「據理力爭」，而且問題多多，問得大人啞口無言。想和她講道理，大人得要有非常強大的邏輯力。她媽媽是這個喉嚨中心完全空白的，有時候真的被問得啞口無言。

顯然她的孩子不是大人眼中的「乖乖女」，她有自己的想法，且敢於真實表達，不壓抑自己的情緒。

其實，做父母的不一定要在道理上壓倒孩子，應該允許他們在充分自由的環境中發展，順應他們的天性，因他們帶著其獨特的使命，來到這個世界上他們的人生課。

關於免疫力（直覺中心空白）
最讓父母崩潰的就是女兒的免疫力低，時不時就感冒，三天一小病，五天一大病，只要身邊的小朋友感冒，她必定是受傳染的那一個。

小學一年級上學期，一個月感冒一次，2個月大病一場，然後感冒好了，腸胃開始紊亂，腸胃調理好了，感冒繼續來，打針都要10天，孩子受罪，大人操心，而做媽媽的只有深深的無力感……

原來，這也和「人類設計圖」有關，她的「脾中心」/「直覺中心」沒被定義。這個能量中心是對應我們人體的免疫系統，如果沒有被定義，那麼免疫力就比較敏感，而且缺乏安全感，想要時時刻刻的被陪伴。

這種底層的心理特質是不容易克服和改變的，所以，接納孩子、理解孩子更重要。雖然天生免疫力低，但是生命的選擇權永遠在自己手中，可以通過體育鍛煉等後天方式去改善，逐步提高免疫力。

每個孩子都是獨一無二的個體，育兒方式也要遵循每個個體的特性選擇合適的方法，按照自己內心想要的樣子設計你孩子的人生，或者讓孩子過上社會上的主流人生，那都不應該是他們的。

根據人類設計圖，找到那個屬於自己的出廠設置，找到自己的人生地圖，順著活出自己該有的樣子，才是我們給與孩子最大的財富。