最近跟一位媽媽面談，因為她打算安排小朋友做繪畫分析。
通常在第一個環節會先安排跟家長會面， 目的是希望了解小朋友的情況；家長希望小朋友做分析的原由、家庭狀況等等， 亦即所謂的「套料」。作用是希望藉由資料以方便跟小朋友建立互信， 更為重要的是觀察小朋友的家庭狀況、父母關係。 因為小朋友的情緒跟行為，99.9% 與家庭和學校有莫大關係。
假若一位小朋友生長於一個暴躁家庭， 他的言行必定會相對粗野 ，情況如同你參加一位太太的聚會， 當中都是性情中人， 太太們都以「死佬」、「衰佬」來形容自己的丈夫， 忽然你以「譚道德」式的對白說：「我夫君」 ，那必然會顯得格格不入。
面談中，那位媽媽提到會以獎勵的模式去管教孩子， 覺得非常湊效。說到獎勵模式大家都不會陌生， 隨意例子一大堆：
- 你測驗合格，我便給你.......
- 你乖，那便可以……
- 你合作，我就買……
獎勵模式現於日常
家長的獎勵有可能會隨著孩子的成長而變得物質化， 從幼兒時期的貼紙、玩具到零用錢，以致各式各樣的電玩……孩子的要求亦可能會隨著年紀而變得多樣化， 甚至對價值觀的概念變得含糊。
以上的獎勵模式可以嘗試理解為「有條件的愛」， 意思就是說父母與孩子的關係建立於條件之上， 一方需要付出而另一方會要求回報。
或許，我們都習慣於甚至認同獎勵模式，它的應用非常廣泛：由校園到商業社會以至社區建設，包括以前的勤工獎制度，以至現在買咖啡蓋印仔，甚至儲印花換禮品……一切都是源自獎勵規範，多勞多得、多買多送。
無可厚非，我們沒能全盤去避免獎賞的誘因，它可視為一種動力來源。父母要留意的，是把愛和關注作為獎勵的基石，一個深情擁抱、一句由衷讚賞、觸動心靈的功效遠勝於任何物質上的滿足。
情境1：獎勵是認同努力
Brian今次測驗取得90分，較媽媽預期的80分還要高10分；事前媽媽答應Brain，假若成績理想，便給他買新版的爆旋陀螺。媽媽在兌現承諾的同時，可以問一下Brain，是否明白為何媽媽會買新的玩具給他？
是因為他拿到90分佳績嗎？
是因為媽媽看到兒子的努力，認同兒子的努力而不單純是因為分數。輕撫一下孩子的頭／臉頰，給他鼓勵與肯定，讓他建立自信去面對挑戰。
Brian感受了媽媽給他的認同，往後便會更有自信做得更好。
情境2：兌現承諾 傳遞包容
Kate 今天參加小學入學面試，表現非常緊張，對答過程看似不太順利，爸媽跟她練習時的流暢頓變得結結巴巴。
媽媽為鼓勵Kate，之前答應她完成面試後帶她去吃她最愛的Pizza。現在的Kate，脹紅了臉，低頭不語。
媽媽把Kate擁入懷中，讚賞她的勇敢，給她鼓勵與支持，讓孩子敢於面對錯敗，勇於嘗試。之後，Kate還是高高興興的跟爸媽去吃pizza。
媽媽兌現了承諾，可能孩子表現並非理想，但Kate明白了，感受了父母的包容和體諒。
放下批判的接受與感受，讓孩子無顧慮地表達內心需要，協助他們建立正向的個人價值觀。
待續……
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圖片來源：xframe.io
