媽媽懷二三寶，容易引起大寶思想生育相關的性話，因此今次給大家分享一下與性教育相關的繪本。
孩子總是問：媽媽點解會有BB嘅？
第一次聽到這問題，我和爸爸都有點兒尷尬，但明白我們不能逃避性教育，就藉此尋找一些繪本來回應。
首先要讓孩子明白男女之別，《薩琪到底有沒有小雞雞？》是好選擇，以為男孩子比女孩子優越的馬克斯遇上一個很像男孩子的女同學薩琪，讓他疑惑薩琪有沒有小雞雞（他懷疑薩琪是男生偽裝的），於是展開了調查行動，最終發現薩琪是如假包換的女生外，還理解到男女性器官的不同，更重要的是他明白一個重要道理：男女生雖然有些少不同，但都各有強弱，同樣值得尊重。
這書的好處是以故事帶出男女之別和男女應彼此尊重的道理，不沈悶，沒說教之感。當孩子明白男女之別後，也順便釐清為何爸爸和自己站著VV，但媽媽總是坐著VV。
明白男女之別後，就可以因應孩子的興趣再讀《我的小雞雞》。
網路上對《我的小雞雞》的評價大概都相當正面：它用淺顯的文字，向孩子介紹男女生理外觀差異、性侵害的解釋與防範、精卵相遇及懷孕生產過程等，絕大部分而言，都以正確的名字講述性器官，繪圖也簡單、精準並且討喜。但我稍嫌這書資料性重，若孩子還不太好奇生育問題，我會選擇待孩子起碼有四、五歲才刻意與他一起閱讀。不過，因著我家孩子求知慾強，這書讀得合時了。
正如繪本導讀手冊中作者認為性教育工作的方向：
- 摒棄對孩子的不信任感，杜絕「孩子不會懂」、「孩子會仿效」、「孩子不會乖乖的聽你說」的想法。孩子早已準備好學習性教育。
- 父母師長討論性行為問題時，要有可以侃侃而談的準備，必須接受性教育的研習課程，培養討論性教育的能力。
註：伴讀《薩琪到底有沒有小雞雞？》時，父母有需注意的地方。故事的最後，馬克斯和薩琪因為游泳卻沒帶泳衣而決定裸泳，馬克斯因此發現薩琪的小妞妞而確定她真是女生。但這樣則容易讓孩子誤會，忘記要保護自己的身體。因此父母講此書時要補充這點，提醒孩子自己的身體不能輕易讓人家看見。
====
圖片來源：互聯網
