今天我們談談，從人類設計圖中，父母如何做孩子的天賦啟蒙師。如何發現孩子的天賦？如何幫助孩子成長？從人類設計圖角度，幫助家長學會接納不同，針對4類不同的孩子，給予最適合的教育方式。孩子們都有自己的獨特性，在培育孩子方面，父母們要找出他們的天賦，因材施教！

1． 顯示者孩子 － 創新能力強，想幹什麽幹什麽，特立獨行

顯示者孩子多半是讓父母比較頭疼的孩子，也是讓老師比較頭疼的學生，因為自身有發起屬性，經常會去幹一些在父母眼裏比較冒險和不安全的事情，導致父母受到驚嚇，從而限制顯示者孩子的自由，給予種種的條條框框。

對於顯示者孩子，要想活出本真的自己相當不容易，從小受到父母的各種限制，長大後又受到公司及社會的種種限制。很多顯示者從小被壓抑，完全活不出顯示者本來的樣子。所以，對於顯示者孩子，需要父母給予寬鬆的教育環境，從小給予更多的自由，當然這種自由是在一定範圍內的，不傷害自己、他人及環境下的自由；同時幫助顯示者孩子學會，做什麽事情前，養成和與此事件相關的人打招呼的習慣，以免因為不告知而導致身邊的人再受驚嚇。
 

顯示者孩子，父母可以多發揮其發起的天賦，例如發起一些小活動－－那種從無到有的活動。

２.  投射者孩子 － 聰明，情商高，擅長感知他人

父母對於這樣的孩子，要多給與認可和欣賞 ，真心的去認同他的表現，你的孩子會感受到，當從父母這得到認同，孩子會自發出滿足感，否則他只會不斷的向外去尋找認同，而這個外尋過程必定是不易的。

諒解他的「懶」和做事情的慢，尤其對於生產者父母，要體諒沒有薦骨能量的投射者孩子，是需要比生產者更多的休息的，同時效率不是他們的優勢和擅長點。父母不要把過多的自我獨特性投射到孩子身上，覺得自己能做到，孩子也應該按這個方向去做。每個孩子都是獨一無二的，人類設計圖就是讓我們認清楚孩子的性格特點，區別教養。
 

幫助孩子多去體驗和探索，並找到孩子真正熱愛的事情，並鼓勵他們去投入，無論他們熱愛的事情是不是與你的期望相關，或者與學業無關。幫助孩子，從自己的人生決策出發，不主動發起，而是等待被邀請和認可，並幫助孩子分辨什麽是正確的邀請。
 

多發揮孩子情商高，人際關係好的天賦，多創造機會接觸不同的人群，讓孩子多去體驗，多去感知自身的基因能量。

3.  生產者孩子 － 精力旺盛，做真正喜歡的事情會有滿足感

對於這樣的孩子，由於有充足的薦骨能量，父母不必要求孩子一定要按規矩午睡，一定要按時間早睡，如果孩子體內薦骨能量不釋放掉，一來他們會翻來覆去睡不著，二來對於他們的健康也不是好事。所以，多讓孩子白天參與運動，消耗多餘的薦骨能量，那樣晚上他會睡得很香，睡眠問題也不會再困擾你。

父母要給予充分的尊重，這種尊重會讓生產者孩子從小學會分辨什麽是自己真正想要的。這種尊重，小到「你要不要吃飯」，大到「你要不要報這個興趣班」，「選擇這所學校」。對於生產者小孩，父母不要用命令式的使用句，而是要表示尊重的詢問。
 

父母一定要幫助生產者孩子找到他們真正喜歡的事情，一旦找到，他們便會投入其中，並獲取滿足感，不要強逼生產者的小孩做自己不喜歡的事情，否則他們很容易滋生挫敗感。

4.  反映者孩子 － 對周圍環境特別敏感，才華洋溢，看事情的角度與眾不同
 

反映者是比較稀有的類型，佔全人類1%的比例。反映者就是九大能量中心都空白的人，正因為如此，這種孩子對周圍環境異常敏感，所以，一個正確的環境、身邊正確的朋友對他們來說非常重要。父母需要做的是，同時幫助孩子找到適合他個人發展節奏的師長和學習環境，用身體去感知，對於不對的環境和人，及時離開。 

反映者孩子由於沒有薦骨能量，也是需要養成早點休息的習慣，在精力消耗完之前躺下來放鬆，讓身體完全伸展，釋放掉不屬於自己的能量，為自己充電。因為反映者小孩極度敏感，而活出真正的自己特別不容易，很容易受到制約，所以，作為父母要鼓勵他們依據個人的節奏成長，學會對孩子有耐心，充分尊重他們做決定所需要的時間。