小孩子的學習能力強，幾乎所有東西教一次就已學會。當已當大人的我們對照自己，現在學什麼都難以專注，記憶力又沒有小時候的好，25歲之後根本難以學會另一種語言。我們實在不難理解，為什麼父母都希望在孩子年幼時，趁他們時間充裕、學習能力又強的階段，多學一點。
 

香港家長用於子女教育的資源冠絕全球，這是2017年匯豐銀行的調查所得，當中部份資源便是用於孩子的課後活動及興趣班。我的畢業論文指導老師，其中一個研究範疇，是有關本地學童參與課外活動的情況。去年，她的一個有關香港幼稚園生的研究發現，參加較多興趣班的幼兒在社交能力及入學準備能力方面，表現較佳。而在芸芸興趣班中，本港最多人參與的課外學習，是英語班。在以英語為主導的香港教育體制下，這結果自然不難理解。
 

不過，更值得留意的是，興趣班對不同家庭的幼兒的影響會因「家長在家參與度」(Parental Involvement) 而異。簡而言之，若家長平日較少與幼兒進行互動、遊戲及學習的，興趣班對這些家庭的幼兒影響尤其正面。

反之，這些影響則沒有前者明顯。這結果反映出不少家庭，或因工作或其他需要，而未能有足夠時間與孩子互動。透過適量的支援，讓小朋友參與有質素的活動，能豐富子女的生活經驗，發揮其重要作用。對於雙親都要上班的家庭就不諱言，為免幼兒終日在家成為長老或家傭「培養」下的電視迷，情願多帶子女上興趣班學習。

 

真正按興趣而選

興趣班， 顧名思義應以興趣出發。請注意，是孩子的興趣，而非爸媽的興趣，別借孩子來完成自己的夢想，每個人也該為自己的夢負責。事實上，當孩子真心喜歡一件事，他們會不怕艱辛，周而復始地去做。好像我的女兒雪雪，小時候愛上了看《The Very Hungry Caterpillar》，是會要求我不斷重複地說同一個故事。那一年，我們足足看了300多條很餓的毛毛蟲。

其次是，家長可考慮孩子的活動模式以作參考，有些孩子在安靜的環境會更能專注，有些孩子需要大量互動才能投入。我們可先了解活動的特性是否與孩子配合，方才決定是否參加。

最後，我們更需理解，孩子自2-3歲開始，自主意識抬頭，若他們有機會參與選擇活動，一方面能令孩子感到自己的選擇被尊重，另一方面也讓孩子學會承諾及堅持。美國親子作家科恩 (Alfie Kohn）曾說：「To take children seriously is to value them for who they are right now rather than adults-in-the-making.」既是自己有份作出的決定，孩子自然更能投入其中。

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撰文：Bonnie Ng 吳凱霖

育有兩女的三職母親，主修國際關係，開設《Hello Bonnie國際親子台》與家長分享世界各地育兒經驗，現為多元學習坊高級總監。著作有《跟孩子說ok! —釋放孩子的99種可能》，近年為不同報章及親子平台撰寫專欄。
 

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