記得很久以前曾出席孩子學校的家長講座，講者論及如何提升孩子的創造力。
 

當時我們被要求參與一次即場簡單的測試，在一張印有十幾個圓形（大小一樣）的A4紙上創作，把圓形變成其他東西，結果我和大多數家長一樣，只會在圓形內繪畫，不曾想過要越過圓形的線外畫。只有一位爸爸懂得將幾個圓形連在一起，變成一條毛毛蟲。講者評說：如果家長都是如此，我們又怎樣要求孩子有越過圓形以外的那點創意？
 

（圖上及下）孩子學校的一份繪本《雞蛋哥哥》延伸工作紙

幾年過去，我的創造力還是依舊；最諷刺的是，孩子學校最近有一份繪本《雞蛋哥哥》延伸工作紙，要孩子從雞蛋聯想其他東西，畫成圖畫。當時我和孩子依舊在蛋形內聯想，未曾跳出框框，重蹈覆轍地局限了自己的想像。後來在一次教學成果分享會上，讀到孩子其他同學的作品，才讓我驚覺這點。

於是回家後，我和孩子一邊製作手作繪本翻翻書，一邊讓孩子重新思想雞蛋還可以變成什麼，最後便製成了上圖的《雞蛋的聯想》。
 

也許作為媽媽的我創造力有限（畢竟被填鴨多年，難以改變），但我仍可以借繪本教學之便，提升孩子的創造力。

繪本《雞蛋哥哥》（網上圖片）

繪本《雞蛋哥哥》
作者、繪者： 秋山匡
譯者：林靜
出版社：小魯文化出版

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筆者：黃益玲

筆名「易令」。一個三個孩子的媽媽，多年中小學中文老師，曾任圖書館主任，致力推廣親子共讀及童書教學。香港大學中文系畢業，香港中文大學中國語文及文學碩士。喜歡給孩子說故事，自個兒研究兒童文學。曾著童話集《神祕的海鬣蜥》。