筆者剛在跨年期間到日本旅遊，留意到一個有趣的情況，關於日本人如何在生活中培養及發展孩子的品格，不得不跟各位家長分享一下。
1. 自己的路自己走
東京街頭熙來攘往，熱鬧繁忙程度不下於香港的鬧巿。可是，除了過馬路，筆者甚少見到家長會在行人路牽著孩子的手，孩子們愛跳愛跑固然活潑，但不出幾步，就會回頭望望身後的家長，停下來等待家長；或者小小身驅，步履沒有成人的大，就會亦步亦趨，緊貼家長步伐。過程中，家長雙眼會留意著孩子安全，但就是從小已經讓孩子走自己的路，這就是在培養孩子自制自律與觀察力。
2. 自己行裝自己拿
孩子除了在街頭走自己的路，也不難看到他們會自己管好自己的行裝（哪怕只有3、4歲），背包如是，食物如是，甚至是單車頭盔也如是，看上去笨手笨腳，差點都平衡不了，但孩子們會堅持，家長們也會讓孩子嘗試。有時，袋子太重的話家長會協助，但都是背心袋子一人拿一邊（如上圖），孩子仍然要為其東西負責，讓孩子從少已能學習堅毅和責任感。
3. 自己荷包自己管
筆者愛逛文具店和零食店，看到很多孩子也會自己拿著購物籃選擇心儀的貨品，家長會從旁跟著，或者也有自己的購物籃。選購後，筆者發現更驚喜的是，有不少孩子有自己的小荷包（目測年紀最輕的只有5、6歲），把一個個的零錢倒在小手上數著數著，家長有時會出聲提點，或大多會沉默觀察，而店員也滿有耐性的等待，完成交付後，店員包好商品會遞到孩子的手，卻不是家長的，讓孩子清楚明白那是屬於他/她的東西，他們有責任好好管理。
由此可見，日本人對於孩子的品格教育是極其生活化，也是由生活中的一點一滴，從外在環境到家庭管教同時配合，讓品格教育事半功倍。除此之外，筆者在另一篇文章發現，日本人對品格培養比知識教育更為重視，內裏有一段提到「日本的學生在四年級（10歲）之前都不需要接受任何考試，最多也只是參加小測驗。與其急著讓小孩吸收知識，他們更在意小孩有沒有良好的舉止以及品格。教導兒童尊重人、尊敬自然界、對動物友善、學習慷慨做人、培養同情心等等才是重點教育。」（文章連結：https://whitecherry2019.com/archives/3998）
當然，兩地文化和教育制度各有特色，筆者並不打算在此討論和比較。但無可否認我們都重視孩子的品格教育，除了動轍花千百元上一課禮儀課外，家長可以做到的是把教育融入生活，在日常細節上讓孩子學習品格。
可是如何做到？筆者會在下篇文章繼續分享如何在日常生活中實踐品格教育。
新年伊始，謹祝各位家長與孩子鼠年進步！身體健康！生活愉快！
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筆者：王域治先生 Nic Wong（表達藝術治療師(IDEC®) / 註冊社工 / Imbrace創辦人）
愛自然愛動愛挑戰愛天馬行空，不甘現狀，常常思考怎樣衝出框框創造新玩兒。
瑞士歐洲研究院（EGS）表達藝術治療副修心理學碩士畢業，熱愛瑞士的青草藍天，更愛香港的人情味和廣東話的鏗鏘味。Nic熱愛兒童及青少年工作，在不同機構及學校服務超過10年後，希望突破現今社福制度框架，與友人創立Imbrace。
「Imbrace」取自Embrace（擁抱）一詞，即在藝術中讓人擁抱自己；Imbrace的理念是I'm brace，即在治療室內，我們會是你的支撐，讓你在生活中成為自己的支撐（In Art, I am your brace. In Life, you are your brace）。我們期望在藝術中，與孩子及家長一同學習，一同成長。
若家長們希望在管教上有更多突破，歡迎與我們聯絡作免費服務評估（6101 6696）。
