全人教育是國際學校IB課程中提及的教學模式，為了替3至19歲的學生提供智力、情感，個人發展、社會技能等方面的全面教育。同時，亦與香港教育局近年所提倡的全方位學習計劃相關。
換言之，益思教育的課程概結合外國經科學驗證的教學模式，同時實行具有香港特色的全方位學習歷程，特色包括：
- 以學生興趣為中心的學習
- 重視學習者的親身體驗
- 通過經設計的活動經歷學習
- 爭取在實地環境中和實際生活情境中去學習
- 跨學科學習
- 學習成效的回饋較為迅速從而使學生調校其學習
- 為保證學習果效，學習過程中師生雙向互動極為重要。
暑期全英語學習伙伴計劃
室內活動——樂高英語班
暑期全英語學習伙伴計劃旨在讓本地國際學校學生能在暑假，獲得社會經驗，以確認自己對於學科以至行業的興趣，準備報讀適合的大學跟學科。另一方面，亦為本地小學的小學生，提供全英語學習環境，以興趣，遊戲，互動為主導的小組形式以進行英語社交活動。
受惠學生：
- 國際學校學生：他們能完成一組核心科目，即知識理論（Theory of Knowledge，TOK)、創意行動服務 (Creativity，Activity, Service, CAS) 以及拓展論文（Extended Essay），加上校長推薦信，為升大學作好準備。
- 本地小學生：他們能有機會在全英語的學習環境之下，增加英語學習經驗，以提升學習英文的動機跟自信心。
樂高本身是一種可塑性高的學習工具，透過英語小組討論過程中，同時應用英語會話技巧、故事敍述技巧，以及樂高拼砌技巧，在動手砌、自行拍攝的過程中，學生可把平常課堂上學到的跨學科知識及匯報技巧，以師生互動手法呈現出來，以提升學生的英語學習動機、創意、想象及邏輯思維等能力。
益思——學界與家長之間的溝通橋樑。在過去一年，此計劃已令超過1,000名學生受惠。如果未為小朋友在暑假期間選擇活動，可WhatsApp 63921521查詢。
報名及查詢：6392 1521（Whatsapp）或 3978 1206
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備註：
- 全人教育：https://dro.dur.ac.uk/25265/1/25265.pdf
- Wang, Lijuan and Kokotsaki, D. (2018) 'Primary school teachers' conceptions of creativity in teaching English as a foreign language (EFL) in China.', Thinking skills and creativity., 29 . pp. 115-130.
