「成就解鎖」一詞出於電玩遊戲，意旨主角要完成一定的任務，升到某個等級，獲得某些秘技或經驗，成就則可解鎖，進化到另一個層次。近年，「成就解鎖」被廣泛應用，引伸到不同的事情上。那麽，在孩子的成長中，家長如何協助孩子成就解鎖？

孩子要成長，必須有很多的成就需要被解鎖，小至幼兒時轉身學爬，學叫爸媽，學用叉子筷子，大至獨個兒上學，交友結伴，選科覓出路，種種經歷也是一個個的「成就解鎖」。當中有些需要父母的協助和提示，有些則要靠孩子一己之力跨過。

矛盾的協助

毫無疑問，家長必定是協助孩子成就解鎖的良伴。然而，很多家長與筆者分享，當中最困難的課題叫「放手忍手」。出於父母的愛，家長會希望孩子走少一點冤枉路，會心痛孩子跌到，筆者絕對理解，同時家長或者會反問，在電玩世界，主角被打敗可以重新開始（restart），但孩子的成長只有一次，沒有restart，更沒有take 2，參與多少、協助多少、放任多少才叫合適？那筆者就要問問家長們，你了解你的孩子嗎？

讓筆者舉一個例子加以說明，在一個為患有讀寫障礙高小學生而設的小組中，加插了一節親子課，讓家長了解提升孩子學習語文的動機和技巧，以及孩子的進度。筆者在小組中給予親子一份共同完成的工作紙，開始不久就聽到家長們說，「你可唔可以寫好啲」、「呢個字唔穿頭的」、「寫係格仔中間」，然後不少家長就把筆從孩子的手中拿走，由家長親自填寫答案。需知道，筆者在給予工作紙時，從沒提及過比賽、鬥快、鬥靚、鬥準確，只曾提醒親子一同運用想像力去嘗試。

在充滿競爭性的社會氛圍中，筆者理解家長的思緒會比較敏銳。但在上述例子中，小組的目的是提升孩子學習語文的技巧，更重要是學習語文的動機，因此讓孩子執筆嘗試最為重要。患有讀寫障礙的孩子在日常課堂和功課上已不斷的獲得「寫得唔靚」、「寫錯」、「調轉咗」等等的負面評語。高小的孩子們絕對知道，實情是他們非不為，而是力有所逮呢。所以筆者深信，先培養孩子對文字的興趣，再學習技巧，對孩子的影響更深刻也更深遠。

「忍多一秒」 家長的成就解鎖

其實，在成長路上，孩子需要學習生活技能和知識，同時在心理上日漸強壯心靈，才叫解鎖一個個的成就，真正長大成人。要做得到，家長也需要成就解鎖，就是「主動不協助」，讓孩子試試、碰碰、跌跌，過程中難免緊張心痛，也會有忍不住要出手相助的時候。所以筆者不會叫家長「放手忍手」，而是由「忍多一秒」開始練習，事事「忍多一秒」，先讓孩子選擇，先讓孩子嘗試，而家長可以先作觀望和了解，為孩子締造一個安全範圍，「忍多一秒」，或許孩子能夠做到呢﹗這些難得的磨練定能加速孩子的成長，相信也是所有家長的願望。

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筆者：王域治先生 Nic Wong（表達藝術治療師(IDEC®) / 註冊社工 / Imbrace創辦人）

愛自然愛動愛挑戰愛天馬行空，不甘現狀，常常思考怎樣衝出框框創造新玩兒。

瑞士歐洲研究院（EGS）表達藝術治療副修心理學碩士畢業，熱愛瑞士的青草藍天，更愛香港的人情味和廣東話的鏗鏘味。Nic熱愛兒童及青少年工作，在不同機構及學校服務超過10年後，希望突破現今社福制度框架，與友人創立Imbrace。「Imbrace」取自Embrace（擁抱）一詞，即在藝術中讓人擁抱自己；Imbrace的理念是I'm brace，即在治療室內，我們會是你的支撐，讓你在生活中成為自己的支撐（In Art, I am your brace. In Life, you are your brace）。我們期望在藝術中，與孩子及家長一同學習，一同成長。

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