根據澳洲Griffith Unviersity (格里菲斯大學) 於2013年發表的研究報告指出，

於嬰幼兒時期至5歲建立出游泳習慣的小朋友在認知水平，數學問題解決，計數，語言和跟隨說明方面，比正常人群平均高6至15個月。

於2013年 Griffith Unviersity (格里菲斯大學)*發表一份研究報告，題目“早年游水研究報告Early year swimming project ”*學生約有4萬人；以學生數量觀之，該校目前為澳洲第九大的高等教育機構。在全澳洲的大學之中，綜合排名第15大。

首席研究員Robyn Jorgensen 博士指出游泳的孩子在認知水平，數學問題解決，計數，語言和跟隨說明方面，比正常人群平均高6到15個月。

報告結果指出 ，無論任何社會背景及性別 ，於嬰幼兒時期至5歲建立出游泳習慣的小朋友，相比起無建立的小朋友多方面均顯示出優勢。

整個計劃歷時4年共利用2個主要方向，包括大規模的問卷調查，3年內共訪問7000名來自，美國，新西蘭的生家長，問卷內容是一份全面性有關於小孩成長的國際指標(里程碑) ，及後將數據與美國疾病及預防中心所提供的里程碑比較。並為177名年齡於3, 4 及 5歲的小孩進行國際認可測試。

報告發現認知及語文水平方面顯著地有10個月的領先

例子1. 能數10個以上物件快36個月

例子2. 理解空間(如 : 上、下、裡面) 快12個月

報告發現社交及情緒發展方面有15 個月的領先

例子1. 較易適應父母不在身旁快18個月

例子2. 主動於同輩中展現影響力快24個月

報告發現動作技能發展方面有7個月的領先

例子. 良好地爬行快24個月。

為令嬰幼兒升幼稚園及小學前得到較佳的準備，所有家長應該為水中安全及全面發展而建立游泳活動的習慣

German sports college cologne( 德國科隆體育學院 )*的科學研究報告指出嬰幼兒全年上游泳課會促進體能上，智力上和情緒上發展 *係全歐洲最大的運動大學;根據2017年全球運動科學大學排名榜排行第八 。

Norwegian University Of Science and Technology（挪威科技大學）*的 一個歷時4年的研究計劃指出，嬰幼兒由2-3個月大開始恆常參加游泳活動，4歲時顯示出較好的平衡能力，活動能力及抓握能力*根據2017年全球運動科學大學排名榜排行第三。