Acornfield Academy 的「學前全方位 Playgroup 課程」參考美國的高廣度教學法 (High Scope Approach)，讓幼兒啟發學習興趣，提升學習主動性！究竟什麼是高廣度教學法？為什麼這套教學法能夠獲得愈來愈多的香港知名幼稚園採用？讓我們為大家介紹一下。
來自美國的教學法
高廣度教學法 (HighScope)，又稱為「認知導向課程」，源於一九六二年的美國密西根州，當中採用皮亞傑 (J.Piaget) 的教學理論，重視培養小朋友主動學習的精神，讓小朋友主導個人學習，以提升小朋友的學習興趣，並勇於接受挑戰，並樂於與他人分享學習心得。
重視 Plan - Do - Review
高廣度教學法重視學習過程中的計畫 (Plan)、實踐 (Do)及檢討 (Review)，現為香港幼稚園廣泛採用，當中不乏如靈糧堂幼稚園等名校。小朋友必須主動安排自己的活動和學習方式，在實踐過程中，小朋友需要因應情況，自行作出決定；完成工作後，必須回顧活動中遇到的問題，比較原訂計畫和實際工作的異同，從中學習知識和累積經驗。老師則擔當小朋友的學習夥伴，利用不同的場景和引導性問題，鼓勵小朋友思考和實踐自己的計畫，以及勇於表達自己的想法。
強調幼兒主動性
高廣度教學法強調孩子的主動性，學園可因應小朋友年紀，由淺入深地協助小朋友完成計畫，例如幼兒班小朋友，學園先要他們明白實踐原來計畫的重要。課室內有不同學習區，有時候小朋友見到有其他更好玩的，便很容易忘記原先的計畫，例如應該到家庭區洗衣服，卻走了去餵 BB，老師就會提醒小朋友偏離了計畫，要他們思考和修訂計畫，例如先洗衣服，有時間再餵 BB。
訓練幼兒解難能力
小朋友通過觀察、推理和經驗積累而建構的知識，基礎會更穩固。因此，學園需經常鼓勵小朋友多作嘗試，並與其他同學分享成功或失敗的經驗。當小朋友能夠自行完成計畫，將可獲得強烈的成就感，有助提升領導才能和自信心；與人分享，又可訓練表達能力。推行高廣度教學法後，小朋友學習時信心大了，解難能力亦較以往理想，這對他們社交、待人處事和學習都有好處。
圖片來源： 天平邨天主教幼稚園
