YLE劍橋兒童英語認證，對很多香港家長來講並不陌生，但是本中心及 GPEX HONG KONG 作為香港其中一間認可的劍橋英語考試中心，卻發現仍有很多考生及家長不太了解 YLE 劍橋兒童英語認證，使他們白白錯過了很多黄金機會。

香港家長在小朋友成長的過程中，要兼顧很多事情，但往往忙得只是「做」了，而不是「做對」了。以學習英語為例，普遍家長也認同孩子一定要有良好的英語基礎，從幼稚園開始，孩子已有接觸及學習英語的機會，亦比世界很多地方的小朋友更早學習外語，但本地學童的英語表達能力卻很參差。

考試本身與報讀其他英語課程並無衝突，但有些家長往往在不太理解子女的英語能力下，便替他們報讀很多英語課外活動，例如英語拼音、會話等等。小朋友忙於上堂，卻從沒檢測過其英語能力。當老師、家長及學童都不太清楚「英語能力的水平」，試問又怎可以讓小朋友「循序漸進」地好好掌握英文的聽說讀寫呢？

另一方面，對「求學不是求分數」的家長，他們不會強迫子女學習過多知識，但同樣他們對子女的能力也只是一知半解，於是也錯過了幫助子女輕鬆提升英語能力的機會。
 

我們認為學習一種語言，需要花很長的時間，就像一場馬拉松長跑。不是每一個人都需要把英語說得完美無誤，核心觀念是需要運用英語有效地溝通。我們鼓勵家長、老師、小朋友花上足夠的學習時間，循序漸進地通過每個級別考試。學生在每個英語學習的階段，都按照自己能力所及的最佳程度，來準備適合自己程度的劍橋考試或英語課程。

YLE劍橋兒童英語分為三個級別，分別是Starters、Movers與Flyers。每個級別均需全面考核聽、說、讀、寫能力，達到與其他人全面溝通的目的。

劍橋大學考試部在設計這個考試時，期望應試的兒童感受到被激勵的 (Motivating)、被鼓勵的(Encouraging)，以及有趣的 (Fun)。許多小朋友都會從幼齡時期，開始學習英語，我們希望小孩們能輕鬆愉快地接觸英語！

以劍橋英語的正向觀

為了讓小朋友參與這個測驗時能有正向的感受，例如感覺是被鼓勵的，我們會以許多方式來讓他們展現會做什麼 (what they can do)，而不是懲罰他們不會做什麼 (what they can’t do)。例如，受測者如果寫出一句句子 “This is a kat.” ，他想表達「這是一隻貓」，但是把 “cat” 拼成 “kat”。這個句子雖得不到滿分，但是受測者依然可以表達想說的意思，只是拼字出錯，這樣還是可以得到部分分數。這就是劍橋英語考試所推動的正向觀念。

試想想，學童在英語學習的每個階段中，都有機會透過有系統的測評，理解自己的強弱，家長及老師在同一時間，透過測評結果，可以更清楚小朋友的強弱項目，再安排更適設的學習活動或課程。在這樣的氛圍下，「循序漸進」學好英語一點也不是夢想呢！

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撰文：陳玉瑤 Ms Fiona Chan（尊迪奧教育機構考試中心經理）

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遵理兒童教育中心—劍橋英語課程

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